Temas de Segundo Semestre



Temas de Segundo Semestre – 64 hrs.


BLOQUE I: "SIMILARITIES AND DIFFERENCES" – 16 hrs.

Propósito. Valora las características de personas, objetos y lugares a través de las habilidades comunicativas para mostrar similitudes y diferencias en un entorno de respeto hacia la diversidad de su contexto social.

1. Vocabulario: Características de personas, lugares y objetos.
2. Vocabulario: Adjetivos regulares e irregulares.
3. Comparaciones (Igualdad, Comparativos y Superlativos).

BLOQUE II: "OLD TIMES" – 24 hrs.

Propósito. Explica situaciones que ocurrieron en el pasado, a través de las habilidades comunicativas, reconociendo experiencias y aprendizajes propios y de otras personas en un ámbito de respeto y tolerancia.

1. Vocabulario: Acciones pasadas.
2. Vocabulario: Expresiones de tiempo en pasado.
3. Vocabulario: Pasado de los verbos regulares e irregulares.
4. Verbo ‘to be’ (+, -, ?, wh) con respuestas cortas.
5. Pasado simple (+, -, ?, wh) con respuestas cortas.

BLOQUE III: "RULES AND OBLIGATIONS" – 12 hrs.

Propósito. Formula instrucciones, órdenes, sugerencias y prohibiciones, a través de las habilidades comunicativas, identificando el lugar o situación en el que se está llevando a cabo, reconociendo la diversidad cultural de su contexto.

1. Vocabulario: Salud y alimentación.
2. Vocabulario: Vialidades.
3. Vocabulario: Reglamento de lugares (bibliotecas, gimnasios, museos, laboratorios, etc.).
4. Vocabulario: Señalamientos públicos.
5. Verbos Imperativos (+, -).
6. Verbos modales: ‘should, must, can, have to/has to, may’ (+, -, ?).

BLOQUE IV: "PLANS AND PREDICTIONS" – 12 hrs.

Propósito. Crea planes y predicciones a futuro, a través de las habilidades comunicativas, con la intención de establecer metas a corto y largo plazo, que le permitan tomar decisiones de manera consciente.

1. Vocabulario: Planes futuros (viajes, predicciones, metas, proyecto de vida, clima).
2. Vocabulario: Expresiones de tiempo en futuro.
5. Futuro inmediato "be + going to + base form" (+, -, ?, wh).
6. Futuro simple "will + base form" (+, -, ?, wh).

Comentarios

martinezruizcemsad@example.com ha dicho que…
hola profesor buenas tardes, soy Sandra del grupo 205 disculpe pero por mas que e buscado los dichos nada mas no los encuentro. espero que me pueda ayudar. Buen dia...
3 de junio de 2013, 14:53
martinezruizcemsad@example.com ha dicho que…
Hola espero que conteste a mi pregunta buena tarde.
3 de junio de 2013, 14:54
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1. A la mayoría de los verbos terminados en consonante , se agrega -ing . Ejemplos: wor k - work ing      ope n - open ing 2. Si el verbo termina en consonante más -e , se elimina la -e y se agrega -ing . Ejemplos: ba ke - bak ing      ska te - skat ing 3. Si el verbo termina en -o , solo se agrega -ing . Ejemplos: g o - go ing      d o - do ing 4. Si el verbo es de una sílaba, y termina en una vocal y una consonante ; se dobla la última consonante y se agrega -ing . Excepto, si esta última fuera w, x, y; en este caso, solo se agrega -ing. Ejemplos: sw im - swim ming      st op - stop ping Excepciones: sew - sew ing      mix - mix ing      play - play ing 5. Si el verbo es de dos sílabas, y termina en una vocal y una consonante ; se dobla la última consonante, siempre y cuando, la última sílaba sea tónica , y se agrega -ing . Ejemplos: con tr ol - control ling  ...
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