CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CUARTO SEMESTRE (2020-1)

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                                COLEGIO DE BACHILLERES DE BAJA CALIFORNIA
                                                       CEMSAD para Trabajadores No 2
                                  Plan de Trabajo y Criterios de Evaluación (periodo 2020-01)
                                                              CUARTO SEMESTRE
PRIMER PARCIAL (Fecha límite: 23 de marzo del 2020)
%
EVIDENCIA
TEMAS
60
Examen (14,15y21/Mar/2020)
1. Cero Condicional (+, -, ?)
15
Libro (sellos)
2. Primer Condicional (+, -, ?)
  5
Apuntes
3. Repaso del Presente Simple
  
Audio/Video
4. Repaso del Futuro Simple
20
Proyecto *
  5
Extra por asistencia
SEGUNDO PARCIAL (Fecha límite: 20 de mayo del 2020)
%
EVIDENCIA
TEMAS
60
Examen (16y17/May/2020)
1. Verbos reg./irreg. en pasado simple
15
Libro (sellos)
2. Segundo Condicional (+, -, ?)
  5
Apuntes
3. Expresiones de tiempo en pasado
  
Audio/Video
4. Repaso del Pasado Simple
20
Proyecto **

  5
Extra por asistencia
TERCER PARCIAL (Fecha límite del AP:___ de junio del 2020)    Pendiente
%
EVIDENCIA
TEMAS
30
Libro (sellos)
1. Verbos reg./irreg. en pasado participio
20
Apuntes
2. Presente perfecto (+, -, ?)
10
Audio/Video
3. Presente perfecto (for, since)
30
Proyecto ***
4. Presente perfecto (yet, already)
10
Participaciones
5. Presente perfecto (ever, never)
  5
Extra por asistencia
6. Gustos y Preferencias
60
Examen (20,21,27y28/Jun/2019)
7. Infinitivo y Gerundio
Nota: Temas de los tres parciales.
*
Mapa Conceptual sobre los temas del Cuarto Semestre.
**
Gramática Inglés: Presente Perfecto. Por: Bluebloc Notes. 3:41 min.
***
Se elaborará un tríptico relacionado con los países de habla inglesa (Inglaterra, E.U., etc.)

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Temas de Cuarto Semestre – 48 hrs. BLOQUE I: "CONDITIONS AND RESULTS" – 9 hrs.   Propósito . Explica situaciones de causa-efecto en fenómenos naturales y situaciones cotidianas haciendo uso del cero, primer condicional y de las habilidades comunicativas, fomentando una comunicación asertiva y empática para favorecer un pensamiento crítico ante las acciones humanas de impacto ambiental y social. 1. Vocabulario: Fenómenos naturales y verdades universales . 2. Vocabulario: Actividades de causa-efecto en áreas personales, académicas y laborales. 3. Zero Conditional (+, -, ?) . 4. First Conditional (+, -, ?). BLOQUE II: "UNREAL SITUATIONS" – 12 hrs. Propósito . Crea situaciones hipotéticas en contextos sociales, académicos y personales a través del segundo condicional y las habilidades comunicativas, permitiendo la construcción de nuevo conocimiento de manera creativa, para favorecer la toma de decisiones de manera consciente e informada as...
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REGLAS DE ESCRITURA DEL GERUNDIO (-ING)

1. A la mayoría de los verbos terminados en consonante , se agrega -ing . Ejemplos: wor k - work ing      ope n - open ing 2. Si el verbo termina en consonante más -e , se elimina la -e y se agrega -ing . Ejemplos: ba ke - bak ing      ska te - skat ing 3. Si el verbo termina en -o , solo se agrega -ing . Ejemplos: g o - go ing      d o - do ing 4. Si el verbo es de una sílaba, y termina en una vocal y una consonante ; se dobla la última consonante y se agrega -ing . Excepto, si esta última fuera w, x, y; en este caso, solo se agrega -ing. Ejemplos: sw im - swim ming      st op - stop ping Excepciones: sew - sew ing      mix - mix ing      play - play ing 5. Si el verbo es de dos sílabas, y termina en una vocal y una consonante ; se dobla la última consonante, siempre y cuando, la última sílaba sea tónica , y se agrega -ing . Ejemplos: con tr ol - control ling  ...
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REGLAS DE ESCRITURA DE LOS VERBOS EN PRESENTE SIMPLE

REGLAS DE ESCRITURA DE LOS VERBOS EN PRESENTE CON LA TERCERA PERSONA EN SINGLUAR REGLA 1.  A la mayoría de los verbos terminados en consonante, se agrega -s. Ejemplos: work - work s , open - open s REGLA 2.  Si el verbo termina en -e, solo se agrega -s. Ejemplos: bake - bake s , skate - skate s REGLA 3.  Si el verbo termina en -o, se agrega -es. Ejemplos: do - do es , go - go es REGLA 4.   Si el verbo termina en -ch, -sh, -ss, -x ó -z, se agrega -es. Ejemplos: watch  - watch es , wish  - wish es , dress - dress es , fix - fix es , buzz - buzz es REGLA 5.  Si el verbo termina en consonante +y, la -y cambia por -i, y se agrega -es. Ejemplos: carry - carr ies , study - stud ies
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